Entendiendo ScratchJr

- ¿Quieres que Scratch-ina se mueva por la pantalla?....

    - ¡Eso está hecho! Vamos a ver....

<<Scratch-ina es como bautizamos a la gata gata del proyecto de la Ataxia>>

Anteriormente ya contamos como mi pequeño Padawan y yo entramos en el mundo Scratch. Fue una aventura muy divertida en la que descubrimos que podríamos expresarnos mediante la creación de un juego para entender el Coronavirus como en Nuestro primer proyecto en Scratch, además de ayudar en una recogida de dinero para que se investigue una enfermedad rara como fue el proyecto de 26 pasos para investigar la Ataxia Telangiectasia.

Fue muy gratificante hacer proyectos juntos, pero él quería crear sus propias soluciones y al no saber leer no podría hacerlo sólo. Eso nos animó a explorar ScratchJr y ver si podría darle esa autonomía que el necesitaba.

Beneficios:

Me gustaría empezar contando los beneficios que le aporta a los niños utilizar ScratchJr

1. Pensamiento crítico y solución de problemas: aprenden a programar desarrolla el razonamiento crítico y el pensamiento sistémico. Diseñar un proyecto consiste en a partir de una idea, establecer pasos y ponerlos en marcha. Este ejercicio le llevará a diversos problemas que irá solucionando.
2. Expresión oral y escrita.
3. Creatividad y autonomía: Éste lenguaje pone énfasis en el desarrollo de la creatividad permitiendo crear sus propias historias y proyectos, adquiriendo autonomía con la práctica.
4. Regulación de emociones: Durante el diseño de proyectos y su programación se desencadenan numerosas emociones como la alegría, miedo, sorpresa o interés.
5. Interés por la lectura: Puede desarrollar sus propios cuentos.

Visitar la fuente : Wikipedia

ScratchJR

ScratchJr es un lenguaje de programación visual, que permite desarrollar el pensamiento computacional, diseñada expresamente para jóvenes de de 5 a 7 años que se inspiró en otro lenguaje de programación llamado Scratch utilizado a partir de 8 años. Tanto Scratch como ScratchJS son lenguajes 100% Gratis y Open Source, presente en 196 Países, en más de 70 idiomas diferentes ( scratch.mit.edu ), desarrollado por el MIT y la universidad de Tufts. .

"Scratching en el contexto de la programaicón significa decir reutilizar código

ScratchJr esta pensada para que los niños/as pueden divertirse siendo creativos y exploradores. Tienen muchos recursos gratuitos de ejemplo y una gran comunidad que aporta recursos para inspirarse y crear sus propios proyectos según sus aficiones y lo que les guste. 

Pueden desarrollar tanto proyectos sencillos como complejos,...generar sus propios cuentos, ejercicios, juegos...

ScratchJr está disponible para las plataformas Android o IOs, con la que puedes enseñar a programar antes de leer, rodeada de una fuerte comunidad educativa que aporta muchos recursos para aprender y enseñar con ella << aunque lo bueno no tiene edad >> con el objetivo que aprendan a programar y expresarse mediante la programación y el diseño.

"Enseña a codificar incluso antes de aprender a leer

ScratchJS está apoyado entre otros por la fundación Scratch (https://www.scratchfoundation.org/), es una organización sin animo de lucro que recoge fondos para seguir apoyando el proyecto, en la que puedes donar para apoyar con el importe que sea. 

Los co-fundadores originales de la fundación son profesor Mitchel Resnick del MIT (uno de los fundadores del lenguaje) y David Siegel como cofundadores.

Imagen oficial de la "Scratch fundation"

Un poquito de historia

No puedes hablar de Scratchjs sin hablar de Scratch.

El nombre es un derivado de la técnica de turntablism, scratching,2​3​ es decir, mezclar sonidos, relacionando de este modo la facilidad de mezclar sonidos con la facilidad de mezclar proyectos creados con Scratch | Fuente Wikipedia.

Scratch nació con el pensamiento de que la programación debería ser para todo el mundo, al igual que la escritura. En el pasado se pensaba que programar era muy difícil, y querían usar ese nuevo lenguaje para romper esa barrera.

Los lenguajes de programación que influyeron al lenguaje Scratch fueron Logo, Smalltalk, HyperCard, StarLogo, AgentSheets, Etoys. relalizado con un paradigna de programación dirigido a eventos, imperativo.

Los fondos para generarlo fueron inicialmente de la Fundación de Ciencia Nacional, que colaboró con 1.3 millones de dólares, además de la campaña de Kickstarter.

ScratchJr fue un fruto de colaboración entre el Grupo de Investigación de Tecnologías del Desarrollo (DevTech) de la Universidad de Tufts bajo la dirección de Marina Umaschi Bers y el grupo Lifelong Kindergarten Group en el Media Lab del MIT bajo la dirección de Mitchel Resnick, además de Playful Invention Company (bajo la dirección de Paula Nontá y Brian Silverman) y varias colaboraciones, puedes ver todas las colaboraciones aquí.

Campaña Kickstarter 

En el 2014 Mitchel Resnick inició una campaña Kickstarter de ScratchJr donde hubieron 1.387 patrocinadores que contribuyeron con 77.474$.

En marzo del 2014 se estableció en la plataforma una campaña para desarrollar la versión de iPad, tuvo tanta acogida que en dos días llegaron a la meta de 25.000$ validando la idea de que el proyecto interesaba. El 9 de abril anunciaron que al superar la meta de 60k lanzarían una versión Android además de la versión de iPad, extendieron el objetivo a 80k para poder desarrollar recursos y materiales curriculares para padres y maestros actualmente disponibles en la plataforma.

"Alcanzaron la meta de 25.000$ en menos de dos días.

Fueron muchos los apoyos recaudados, como Adobe que donó 10k $ como parte de su programa Tweet for Good ( http://adobe.ly/1koEqCe )

Líderes del proyecto ScratchJr: Marina Bers, Paula Bonta, Mitch Resnick
Fuente: Campaña Scratch en Kickstarter

"Con ScratchJr, los niños no solo aprenden a codificar, sino que codifican para aprender. | fuente: Campaña Kickstarter

 

Un pequeño paseo por interfaz de la aplicación

Tiene una interfaz muy amigable donde todos los controles están al a vista con iconos muy sencillos y representativos. 

Cuando inicias un proyecto nuevo siempre puedes ver al gato de Scratch en medio de la pantalla con un fondo blanco con la mano saludando, invitándonos a animarlo <<al final del articulo he añadido un link que cuenta una curiosidad sobre el gato, pero todo a su tiempo>>

¿Creamos juntos un proyecto increible? 

Descripción de la interfaz

A grandes rasgos en la imagen podemos ver:

• En la parte de la izquierda de la pantalla el bloque de personajes.
• En la parte central es la donde sucede la acción y se visualiza el programa.
• En la parte superior están los botones de control del programa y la interfaz. 
• En la parte izquierda están los escenarios  o páginas donde al igual que las personajes podrás crear nuevos, eliminarnos y editarlos. 
• En la parte inferior de la pantalla tenemos el menú de programación que nos ayudarán a juntar los bloques y crear los programas.

Bloques de programación : se engloban en categorías y organizan por colores:

• Amarillo: Bloques de activación.
• Azul: Bloques de movimiento.
• Morado: Bloques de apariencia.
• Verde: Bloques de sonido.
• Naranja: Bloques de control.
• Rojo: Bloques finales.

- Scratch-ina dice : ¡Bienvenidas a la Luna! 

Se esconde, aparece, se desplaza a la Luna y saluda desde allí.

Para eliminar tanto los personajes como los escenarios basta con dejar apretado en el botón sobre el elemento y aparecerá un botón con el icono de - , el botón de + añade escenarios o actores/as.

Puedes aprender más sobre los controles visitando la web oficial visitando (http://www.scratchjr.org/learn)

Vista "Modo edición"

Scratch permite desarrollar los talentos artísticos mediante su interfaz de edición, donde puedes personalizar todos los actores y los escenarios, pudiendo cambiar colores, dibujar formas, añadir fotos, recortar...

- Scratch-ina dice : Elije un color para mi piel.

¿Que ventaja pedagógica tiene aprender con ScratchJr?

Tal como indica el trabajo del profesor Jim Cash en el artículo de su blog "The new Scratch is here!" (que voy a usar para extraer y contar un poco sobre las aplicaciones en la enseñanza según su trabajo <<al final del artículo podrás acceder al link para visitarlo>>), la ventaja que tiene usar un entorno de programación es que puedes ver en la pantalla los progresos de pensamiento abstracto que se consigue creando ideas originales y planteando situaciones que nos ayudan a anteponerlos a posibles situaciones.

<<ScratchJr puede ser una potente herramienta para la enseñanza de matemáticas y alfabetización.>>

Una vez que se ha creado la idea, es facilmente modelable y manipulable, permitiendo aplicar distintas pedagogías gracias a su versatilidad y creatividad, como puede ser la práctica de artes lingüísticas de Ontario o matemáticas como las propuestas afirmaba Jim Cash y se e se describen a continuación como apunta Jim Cash.

"La programación de aprendizaje también invoca la secuencia de aprendizaje, que es la base para la lectura y las matemáticas", dijo Marina Umaschi Bers, profesora del Departamento de Estudio y Desarrollo Humano de Eliot-Pearson en Tufts y jefe del grupo de investigación DevTech | Fuente : blog de Jim Cash

¿Que tipo de proyectos se proponen para aprender y enseñar con ScratchJr según Jim Cash? Crear desafíos de codificación donde por turnos, se define una idea que hay que desarrollar y se pasa a la otra persona para que la resuelva. Una vez resuelto puede devolver otro reto y dejar que la compañera o el compañero lo resuelvan. Generar una narrativa ayudando a desarrollar el "Pensamiento procesal". Crear un juego donde haya que tocar un objeto en movimiento para pasar de nivel. Utilizar la cuadricular de coordenadas para crear y probar reglas de patrones de posición y conceptos de "Geometría Transformacional" Crear animaciones como puede ser una niña que tiene un globo en la mano que suelta cuando anda dos pasos. Usar la herramienta de grabación de voz para generar juegos que digan la palabra que hacen referencia al nombre del objeto seleccionado Generar nuestros propios personajes incluso con fotos que subamos.... "Si los niños leen y escriben cuentos en las escuelas, pueden crear libros interactivos y elegir diferentes finales para los cuentos", dijo Umaschi Bers | Fuente : blog de Jim Cash. <<Esos son sólo unos ejemplos que se descubrieron mediante su aplicación, pero seguro que se han descubierto y se descubrirán otros enfoques gracias a su versatilidad.>> Ejemplos: ScratchJr Grade 1 Aquí hay un ejemplo de una tarea de aprendizaje que incluyó un desafío de codificación social, así como la integración del Currículo de Ontario, Grados 1-8: Matemáticas, expectativas de 2005 por Jim Cash. Scratch Jr maze game Ejemplo de un juego sencillo. Como programar una historia Tutorial para crear una historia de las estaciones <<Para éste tipo de ejercicios puede ser muy interesante además de realizar los ejercicios en parejas el concepto de mentor para ayudarle y guiar en el desarrollo>> Para compartir proyectos podéis ver éste enlace : Ir Cómo enviar tu proyecto de Scratch Jr por correo electrónico CEIP Fuentes Claras ¿Cómo enseñar con ScratchJr? La plataforma nos ofrece guías muy sencillas y detalladas para poder realizar los proyectos de una forma sencilla y visual, se separan en: Actividades: Lugar donde aprender cosas nuevas que se pueden hacer en la aplicación ordenadas de mas fácil a más difícil. Currículos: Planes de estudio que presentan ideas que además de enseñar ScratchJr ayudan a los estudiantes a aprender habilidades que puedan usar fuera de la aplicación, como la programación, la expresión a través de la tecnología y el diseño centrado en el usuario son algunas de las ideas cubiertas en las lecciones. Evaluaciones: Proporcionan herramientas para evaluar a los estudiantes. (Nota: Muchos son los trabajos de la comunidad que se están haciendo utilizando ScratchJr por profesores generando recursos maravillosos tanto de utilización como la utilización de didácticas, no voy a extenderme, lo dejaré para otro artículo porque hay mucho que documentarse y hablar.) ALERT: Personas pequeñas y pantallas Espero que me disculpéis por salirme un poco del tema para contar algo que seguramente ya conoceréis pero me gustaría compartir. <<breve relato personal>> Hace poco tuve la oportunidad de volver a CIPFP Mislata (instituto donde estudié programación) invitada como representante de la rama de informática del centro, he mantenido el contacto con alguno de los profesores y querían que fuera a contar mi carrera e inspirar a las nuevas generaciones para que se animen a estudiar programación. Allí estábamos todos los representantes sentados en una larga mesa con micros esperando nuestro turno para hablar. Mi turno llegó después de que el representante de Marketing contara su experiencia << daba gusto oírlo hablar >> después llegó mi turno que resolví de la mejor manera y a continuación el turno de la rama de óptica. En su intervención aprovechó para darnos las gracias a la rama de informática, ya que gracias a las horas que estamos expuestos a las pantallas cada vez mas son las personas que sufrimos miopía como apuntan en el artículo de "El Pais | La causa de que cada vez más personas tengan miopía" que puedes visitar aquí. "En China, por ejemplo, hace 60 años la población miope oscilaba entre el 10 y el 20 %. Hoy, en cambio, más del 90 % de los adolescentes y adultos jóvenes | Fuente: Periódico El País La Asociación Americana de Pediatría donde nos recomienda a los padres limitar la exposición a las pantallas, evitando en horas de comidas y antes de dormir. Hasta los 24 meses: evitarlas. de 2 a 5 años: 1 hora al día. + 6 años: limites coherentes. Hay que tener en cuenta que el trabajo de un programador es digitalizar el mundo real, por eso es  importante que los niños crezcan con una alta exposición al mundo real si queremos que puedan interpretarlo correctamente tanto en programas como en su día a día. Conocer los riesgos nos ayuda a reducir/evitar su impacto Scratch en el mundo real Para que puedas disfrutar de las ventajas de ScratchJr en el mundo real existen varia alternativas que proponen en su plataforma: Imágenes gratis de bloques imprimibles : Ir a la Descarga Curriculo y tarjetas imprimibles de la plataforma eduteka : Ver PDF Libro físico de Scratch en Inglés : Ver en Amazon Cartas físicas para aprender de Scratch en Inglés : Ver en Amazon PROPUESTA: La versión gratis de las cartas es crearte tus propios recursos de las cartas puedes hacerlos tu misma/o mediante el dibujo, por un lado se pone el reto y por el otro la solución que pueden ser varios talleres: Taller de creación de desafíos ScratchJr : generar las cartas. Taller de creación de bloques ScratchJr : generamos los bloques y los pintamos. Taller de dibuja a ScratchJr: Pueden dibujar y caracterizar al gato. Taller de pintacaras de ScratchJr: pintarse cara de gato. Juego ScratchJr en vivo: nos juntamos para probar nuestros desafíos. (Esas son unas pocas propuestas que se me ocurren, pero seguro que hay muchas mas.)  <<ese ejercicio puede ser un reto para que el/la aprendiz asiente sus conocimientos eh invite a otras personas a resolverlos>> Puede ser tan sencillo o complejo como necesitemos. Tarjetas Scratch impresas - Fuente http://erasmusberlintorrox.blogspot.com/   Ejemplo de tarjetas Scratch personalizadas hechas por mi mano <<Espero disculpéis mis pobres dibujos, la idea es poder generar nuestro propio material para experimentar con los recursos que tengamos>>

Conclusiones:

ScratchJs es un lenguaje muy interesante para que los/as mas peques puedan aprender a programar, divirtiéndose y generando proyectos geniales, con la tranquilidad para los padres de que consumen un contenido es de calidad.

Podemos ayudar a que las niñas y los niños aprendan a programar, animándolos a superar retos,  crear juegos o recreando sus cuentos favoritos.... y porque no, creando sus propias propuestas y propuestas conjuntas.... pudiendo ver digitalizadas sus ideas y compartiendolas con el mundo.

Me gustaría antes de despedirnos, comentar que no hace falta que seamos padres, ni técnicos ni docentes para ayudar a los/as niños/as a entrar en éste mundo tan retador, creativo y fascinante.

<<Los grandes proyectos son la evolución de pequeñas conquistas>>

Disponemos de las herramientas necesarias para poder acompañarlos en éste viaje tan bonito y quien sabe si no despertará algo en nosotros/as también.

Espero que hayáis disfrutado de la entrada,e encantará leer vuestros comentarios.

Y ahora la mejor parte...

¡A probarlo!

Descarga seleccionando uno de ellos:

Enlaces de interés y Bibiliografía:

• WEB | ScratchJr - twitter @ScratchJr => https://www.scratchjr.org/
• WEB | Scratch - @scratch => https://scratch.mit.edu/
• WEB | Scratch Fundation => https://www.scratchfoundation.org/
• WEB | kickstarter | ScratchJr: Coding for Young Kids => Visitar la web
• BLOG makelearn | Profesor Jim Cash - Twitter: @cashjim | Introduction to ScratchJr => Visitar el artículo
• BLOG programamos | Jesús Moreno León - Twitter: @J_MorenoL | Gato Scratch => visitar artículo
• NOTICIA | American Academy of Pediatrics - recomendaciones pantallas => Visitar la noticia
• CURRICULO | Preescolar y Primaria | Eudeca - Twitter @eudeca| Ver  - PDF 
• CURRICULO | Preescolar y primaria | Introducción a ScratchJR en el aula  Tipos animación | Ver PDF